Jakadi

Publié par Henri
Outil d’animation

Source

Ritimo

Matériel nécessaire

1 salle, 1 chaise par participant, 3 tables, 3 grandes feuilles blanches (A2 minimum), 6 marqueurs, 1 stylo par participant, feuilles A5 (1 par participants minimum)

Finalité

Élargir la compréhension qu'on a d'un mot et poser collectivement les termes d'un échange.

Objectifs généraux

- Constater la diversité des points de vue ; - faire émerger les représentations ; - croiser et échanger afin d’aboutir à une compréhension partagée.

Objectifs pédagogiques

Mettre les participants : - En capacité de se décentrer ; - en position d’exprimer leur propre compréhension d’un mot ; - en capacité de visualiser le champ des compréhensions possibles.

Préparation

La salle doit être suffisamment grande pour disposer les 3 tables séparément dans des espaces biens définis. Répartir les chaises de manière équitables autour des tables, disposer les feuilles de paper board ou les nappes en papier ainsi que les marqueurs.

Les grandes étapes

1. Café du coin (15 m)
Permettre l’ échange, donner de la matière, et mettre en avant différentes acceptions du mot.
Une fois les participants répartis sur les tables, l’animateur les invite à réfléchir à la compréhension d’un mot selon 3 points de vues différents proposés sur les 3 tables. Chacun des points de vue doit permettre aux participants de se décentrer, et d’explorer des compréhensions différentes du mot.

2. Boule de neige (40 m)
Chaque personne rédige sur une feuille A5 une définition/compréhension individuelle du mot, avec ou sans l’aide des écrits présents sur les tables.
Les participants se regroupent ensuite par 5. Chaque groupe de 5 devra au bout des 10 minutes être capable de présenter aux autres une seule définition/compréhension issue des 5 définitions/compréhensions individuelles.
Les groupes de 5 se rejoignent pour former des groupes de 10 personnes. Chaque nouveau groupe doit proposer une seule définition compréhension à la fin du temps imparti.
Retour en grand groupe. Un travail de synthèse est alors nécessaire pour aboutir au consensus.

3. Débriefing (30 m)
Les points clés :
– Leur vécu, ressenti;
– les objectifs du Jakadi du point de vue des participants;
– le lien entre cet outil pédagogique et des exemples concrets;
– l’utilisation de la matière produite lors de cette réflexion;
– gérer la trace de la polysémie du terme;
– le prolongement de ce travail.