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403Webshell
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		<h1 class="H1sousligne"><span class=" icon-alternative cercle alternatives" style="float: left;"></span> L&#039;université des savoirs autochtones  - Universidad Ixil au Guatemala</h1>	
			<div style="padding:0 0 0 70px;">
				<span class="icon-auteur petit"  style="font-size:1.8rem;"></span>Publié par Camille Champeaux<br>
				
					 <span class=tag_blanc>Habiter le monde autrement</span>
				
					 <span class=tag_blanc>Pouvoir d&#8217;agir et démocratie</span>
				
					 <span class=tag_blanc>S&#8217;éduquer dans la diversité</span>
				<br>
					
					<span class="icon-tag petit"></span>Education&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
					
					<span class="icon-tag petit"></span>Peuples autochtones&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
					
					<span class="icon-tag petit"></span>Enseignement&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
					
					<span class="icon-tag petit"></span>Cultures ancestrales&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
					
					</div>
				<br><br>
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				</div>

				<h2 class=bleu>Contexte de l'initiative</h2>
				<p>Le territoire actuel du Guatemala &eacute;tait historiquement peupl&eacute; par des populations mayas, qui ont prosp&eacute;r&eacute;es pendant pr&egrave;s de 2000 ans avant l&#39;arriv&eacute;e des espagnols et le d&eacute;but de la colonisation du pays. Comme trop souvent, la colonisation a &eacute;t&eacute; pour ces peuples autochtones synonyme&nbsp;d&#39;esclavage,d&#39;oppression, et leurs cultures ont &eacute;t&eacute; fragilis&eacute;es. De colonisateurs en colonisateurs, le pays traverse diverses crises dont une, majeure, qui d&eacute;g&eacute;n&egrave;re en guerre civile entre 1960 et 1996. Durant ces 36 ann&eacute;es, les conflits engendrent des centaines de milliers de morts&nbsp;:&nbsp;440 villages autochtones&nbsp;ont &eacute;t&eacute; d&eacute;truits&nbsp;et pas moins de 200 000 Mayas massacr&eacute;s.&nbsp;Fin 1996, des accords de paix sont sign&eacute;s qui mettent fin &agrave; ces atrocit&eacute;s.</p>
<p>Parmi les peuples autochtones d&eacute;cim&eacute;s, les Ixil ont souffert leur part. On estime que 114 villages de la r&eacute;gion Ixil ont &eacute;t&eacute; d&eacute;truits au cours des ann&eacute;es 80. Cela &eacute;tant, au-del&agrave; de l&#39;horreur des massacres, ils ont r&eacute;ussi &agrave; maintenir en leur sein une autorit&eacute; maya tradtionnelle et se sont transmis &agrave; travers les g&eacute;n&eacute;rations leur culture, leur histoire, leurs fa&ccedil;ons de faire, leur organisation sociale&nbsp;et leur identit&eacute;.&nbsp;</p>
<p>Mais aujourd&rsquo;hui, si ce n&rsquo;est plus la guerre civile qui menace le peuple Ixil, c&#39;est l&rsquo;exploitation &agrave; outrance des ressources naturelles situ&eacute;es sur leur territoire d&rsquo;origine. En effet, en toute impunit&eacute;, de&nbsp;grands groupes internationaux s&rsquo;emparent et d&eacute;truisent les montagnes, les rivi&egrave;res et les for&ecirc;ts de la r&eacute;gion,&nbsp;pour en tirer des profits dont les populations locales ne verront, bien s&ucirc;r, jamais la couleur.</p>
<p>&nbsp;</p> 

				<h2 class=bleu>Détail du projet</h2> 
				<p>Confrontés à une situation environnementale qui va en se dégradant et à la migration vers les villes des jeunes cherchant à sortir de la pauvreté, les anciens de la communauté ont décidés de réagir. Ils ont donc imaginé <strong>la première université autochtone au monde</strong>, dont le but est de diffuser les connaissances Ixil ancestrales en se basant sur une méthodologie participative qui favorise le travail communautaire et l’approche critique. C’est ainsi que la <strong>Universidad Ixil</strong> a ouvert ses portes en 2011.</p>
<p>Partant du principe que les pratiques traditionnelles et le savoir Ixil sont plus respectueux de la nature et des hommes que notre système prédateur actuel, l’Université dispense un enseignement qui se veut une&nbsp;&#171;&nbsp;alternative de formation&nbsp;&#187; pour les jeunes de 18 à 28 ans, pour en faire des acteurs sociaux de changement. Trois thématiques sont au programme&nbsp;: Développement du territoire&nbsp;; Gestion des ressources et préservation de l’environnement&nbsp;; Histoire et culture Ixil.</p>
<p>De bien des manières, l’Université Ixil brave l’éducation occidentale classique. De par son positionnement idéologique d’abord, mais aussi via ses méthodes d’enseignement. En effet, la forme orale, plutôt que l’écrit, est favorisée&nbsp;; les étudiants sont encouragés à aller chercher des réponses à leurs questions dans leurs propres communautés, auprès des aînés. Enfin, l’apprentissage par l’expérimentation est mis en avant, les étudiants apprennent &#171;&nbsp;en faisant&nbsp;&#187; plutôt qu’en restant le nez dans des livres. Tout est fait pour préserver la richesse culturelle maya et pour véhiculer tout l’intérêt de leur cosmovision.</p> 
				
				<h2 class=bleu>Succès et perspectives</h2> 
				<p>Remettre en question le mod&egrave;le d&rsquo;enseignement universitaire majoritaire am&egrave;ne forc&eacute;ment la critique. Sans compter que les savoirs autochtones sont trop facilement assimil&eacute;s &agrave; du folklore, int&eacute;ressants en termes de curiosit&eacute;s r&eacute;gionales, sans se voir accorder&nbsp;plus de cr&eacute;dit.&nbsp;Sans compter que la question des moyens reste primordiale, pour l&rsquo;Universit&eacute; Ixil comme pour tant d&rsquo;autres et que sa p&eacute;rennit&eacute; financi&egrave;re reste toujours une question en suspens.</p>
<p>Cependant, comme le souligne Elias Solis, un ancien &eacute;tudiant du l&rsquo;Universit&eacute; Ixil, le cursus propos&eacute; n&rsquo;entre pas forc&eacute;ment en contradiction avec l&rsquo;&eacute;ducation formelle&nbsp;: &#171;&nbsp;<em>on devrait toujours avoir sur soi une machette, une b&ecirc;che et un cahier &agrave; la main&nbsp;</em>&nbsp;&#187;. Il n&rsquo;y a donc pas d&rsquo;opposition a priori entre la culture Ixil et le reste du monde, seulement un enseignement compl&eacute;mentaire, qui engendre une meilleure compr&eacute;hension de nos syst&egrave;mes naturels et de leurs pr&eacute;servation.</p>
<p>En ce qui concerne la reconnaissance de cette universit&eacute; particuli&egrave;re, elle a &eacute;t&eacute; int&eacute;gr&eacute;e en tant que membre du <a href=&quot;https://www.giz.de/en/worldwide/22779.html&quot;>r&eacute;seau interculturel des universit&eacute;s</a>.&nbsp;Les jeunes qui d&eacute;cident de suivre son cursus revendiquent leur appartenance &agrave; la culture maya et d&eacute;cident de s&rsquo;appuyer sur les savoirs ancestraux pour emp&ecirc;cher les d&eacute;rives du monde actuel, totalement d&eacute;connect&eacute; de la nature et qui semble aller &agrave; l&rsquo;encontre de sa propre survie.</p> 
				
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		// Charger le javascript de GIS une seule fois si plusieurs carte
		if (typeof jQgisloader=="undefined"){
			jQgisloader = jQuery.ajax({url: 'local/cache-js/jsdyn-javascript_gis_js-82c3f132.js?1633009824', dataType: 'script', cache: true});
		}
		// et initialiser la carte (des que js GIS charge et des que DOM ready)
		jQgisloader.done(function(){
			jQuery(function(){
				map199 = new L.Map.Gis('map199',{
					mapId: '199',
					callback: (typeof(callback_map199) === "function") ? callback_map199 : false,
					center: [52.6345819,-1.6948438],
					zoom: 2,
					scrollWheelZoom: true,
					zoomControl: false,
					fullscreenControl: false,
					scaleControl: false,
					overviewControl:false,
					layersControl: true,
					layersControlOptions: {
						collapsed: true
					},
					noControl: true,
					utiliser_bb: false,
					affiche_points: true,
					json_points:{
						url: 'https://uneseuleplanete.org/spip.php?page=gis_json',
						limit: 100,
						env: {"id_article":"199"},
						titre: "",
						description: "",
						icone: ""
					},
					tooltip: false,
					cluster: false,
					clusterOptions: {
						disableClusteringAtZoom: null,
						showCoverageOnHover: false,
						spiderfyOnMaxZoom: false,
						maxClusterRadius: 80,
						singleMarkerMode: false
					},
					pathStyles: null,
					autocenterandzoom: true,
					openId: false,
					localize_visitor: false,
					localize_visitor_zoom: 2,
					centrer_fichier: true,
					kml: false,
					gpx: false,
					geojson: false,
					topojson: false,
					options: []
				});
			});
		});
	}

})()
/*]]>*/
</script>
			
				
					 <span class=tag_blanc>Guatemala</span>
				<br>			
			
			<p class=legende>Infos pratiques</p>
			<p><span class="icon-date petit" style="font-size:2rem;"></span>Début du projet : <span style="color:black;">12/10/2012</span> <br>
			
			<p class=legende>Contact</p>
			
			
			<A HREF="https://www.facebook.com/UniversidadIxil/" title="Vers le site web" target=_blank><img src="/images/bt2.png" alt=""></A>  <br>
			<A HREF="http://" title="Vers le site web" target=_blank><img src="/images/bt3.png" alt=""></A>  <br>
			
			<A HREF="http://www.prensalibre.com/quiche/Universidad-Ixil-forma-nuevos-lideres_0_1034896520.html" title="Vers le site web" target=_blank><img src="/images/bt5.png" alt=""></A>  <br>
			<br><br>

			</div>
		</div>
		</div>
</div>




<br><br>
<div class=pcentrer style="display:none;" id="contenulies">
	<h2 class="bleu" style="text-align:center;">Contenus liés</h2>
	<div class=grid >
	 <div class="grid4" id=contenuslies>
	
	<li>
	<div style="position:relative;margin-bottom:20px;max-width:350px;">
	<A HREF='IMG/ppt/region-ixil-universidad-ixil-presentaci-n-guatemala-2012-12-octubre1.ppt' class='lien_bloc'    style='color:black;' target=_blank>			
	<div class=illustration>
	<img src='local/cache-gd2/ca/425766d3a530fe25d6e0c9ea68a095.png?1633464173' width='300' height='200' alt='' class='spip_logo spip_logos' style='width:100%' />
	</div>
	<div id="ressource152">
	  <p class=" titre_ressource titre_bloc">
	  		
			<span class="icon-collaboratif titre_ressources"></span>
			Brochure de l&#039;Université Ixil</p>
					
		<div style="max-height:100px;overflow:auto;margin:10px 0;"><p>Brochure de présentation de l&#039;Université Ixil.</p></div>
	  
		   <span class=tag_blanc>S&#8217;éduquer dans la diversité</span>
		
		   <span class=tag_blanc>Documents collaboratifs</span>
			<br>
		
			
	</div>
	</A>
	<div class=nettoyeur></div>

	
	</div>
	</li>
	

		
	</div>
	</div>
</div>



<SCRIPT>
$('#contenulies').slideDown('slow');
</SCRIPT>


	
	
	
		
		
<div style="background:#2b2931;margin-top:30px;padding:30px 0;display:none;" id=liens>
	<div class=pcentrer>
	<h3 style="color:white;">Cette initiative est présente dans les étapes suivantes</h3>
		
		
		
		
	<div class=nettoyeur></div>
	</div>
</div>	





<script src="js/masonery/masonry.pkgd.min.js"></script>
<script src="js/masonery/imagesloaded.js"></script>
<script src="js/masonery/classie.js"></script>
<script src="js/masonery/AnimOnScroll.js"></script>
<script>
	new AnimOnScroll( document.getElementById( 'album' ), {
		minDuration : 0.4,
		maxDuration : 0.7,
		viewportFactor : 0.2
	} );
	new AnimOnScroll( document.getElementById( 'contenuslies' ), {
		minDuration : 0.4,
		maxDuration : 0.7,
		viewportFactor : 0.2
	} );	
</script>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:3:"199";s:4:"date";s:19:"2021-11-09 10:48:43";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2021-11-09 10:48:43";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1636451323;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:-1011624190;}}

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