....................................../////.===Shadow-Here===./////................................................ > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < > < ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// RIFF¤ WEBPVP8 ˜ ðÑ *ôô>‘HŸK¥¤"§£±¨àð enü¹%½_F‘åè¿2ºQú³íªú`N¿­3ÿƒügµJžaÿ¯ÿ°~¼ÎùnúîÞÖô•òíôÁÉß®Sm¥Ü/ ‡ó˜f£Ùà<˜„xëJ¢Ù€SO3x<ªÔ©4¿+ç¶A`q@Ì“Úñè™ÍÿJÌ´ª-˜ÆtÊÛL]Ïq*‘Ý”ì#ŸÌÏãY]@ê`¿ /ªfkØB4·®£ó z—Üw¥Pxù–ÞLШKÇN¾AkÙTf½è'‰g gÆv›Øuh~ a˜Z— ïj*á¥t d£“uÒ ¨`K˜¹ßþ]b>˜]_ÏÔ6W—è2r4x•íÖ…"ƒÖNîä!¦å Ú}ýxGøÌ —@ ;ÆÚŠ=ɾ1ý8lªË¥ô ^yf®Œ¢u&2©nÙÇ›ñÂñŒ³ aPo['½»øFùà­+4ê“$!lövlüÞ=;N®3ð‚õ›DÉKòÞ>ÄÍ ¥ˆuߤ#ˆ$6ù™¥îŠ‡y’ÍB¼ çxÛ;X"WL£R÷͝*ó-¶Zu}º.s¸sšXqù–DþÿvªhüïwyŸ ¯é³lÀ:KCûÄ£Ëá\…­ ~—ýóî ¼ûûÜTÓüÇy…ŽÆvc»¾×U ñ¸žþоP÷¦ó:Ò¨¨5;Ð#&#ÖúñläÿÁœ GxÉ­/ñ‡áQðìYÉtÒwŽ¼GÔ´zàÒò ð*ëzƒ•4~H]Ø‹f ñÓÈñ`NåWçs'ÆÏW^ø¹!XžµmQ5ÃËoLœÎ: ÞËÍ¥J ù…î èo£ßPÎñ¶ž8.Œ]ʵ~5›ÙË-ù*8ÙÖß±~ ©¹rÓê‚j¶d¸{^Q'˜±Crß ÚH—#¥¥QlÀ×ëã‡DÜ«èî þ&Çæžî;ŽÏºò6ÒLÃXy&ZŒ'j‚¢Ù€IßÚù+–MGi‰*jE€‘JcÜ ÓÌ EÏÚj]o˜ Þr <¾U ûŪæÍ/šÝH¥˜b”¼ ÁñßX GP›ï2›4WŠÏà×£…íÓk†¦H·ÅíMh–*nó÷à]ÁjCº€b7<ب‹¨5車bp2:Á[UªM„QŒçiNMa#<5›áËó¸HýÊ"…×Éw¹¦ì2º–x<›»a±¸3Weü®FÝ⑱ö–î–³|LPÈ~çð~Çå‡|º kD¢µÏàÆAI %1À% ¹Ò – ”ϝS¦‰4&¶£°à Öý”û_Ò Áw°A«Å€?mÇÛgHÉ/8)á¾ÛìáöŽP í¨PŸNÙµº¦‡§Ùš"ÿ«>+ªÕ`Ê÷‡‚ß Õû˜þãÇ-PÍ.¾XV‘€ dÜ"þ4¹ ±Oú‘©t¥¦FªÄÃÄ•b‚znýu½—#cDs˜ÃiÑOˆñ×QO=*IAÊ,¶ŽZƒ;‡wøXè%EÐk:F±Ú” .Ѽ+Áu&Ç`."pÈÉw o&¿dE6‘’EqTuK@Ì¥ã™À(Êk(h‰,H}RÀIXÛš3µ1©_OqÚÒJAñ$ÊÙÜ;D3çŒ[þùœh¬Ã³™ö6ç†NY".Ú‰ï[ªŸŒ '²Ð öø_¨ÂÉ9u鶳ÒŠõTàîMØ#û¯gN‡bÙ놚X„ö …ÉeüÌ^J ‹€.œ$Æ)βÄeæW#óüßĺŸ€ ÀzwV 9oä»f4V*uB «Ë†¹ì¯žR霓æHXa=&“I4K;¯ç‹h×·"UŠ~<•â•ªVêª&ÍSÃÆÅ?ÔqÎ*mTM ˜›µwêd#[C¡©§‘D<©àb†–ÁœøvH/,í:¯( ²£|4-„Æövv„Yͼ™^Á$ˆ„¢Û[6yB.åH*V¨æ?$=˜Ñ€•î¦ñ·­(VlŸ‘ nÀt8W÷´Bûba?q9ú¶Xƒl«ÿ\ù¶’þòUÐj/õ¢Ìµ³g$ƒÎR!¸»|Oߍë’BhîÚÑ¢ñåŒJ„®„£2Ð3•ô02Nt…!£Í]Ïc½Qÿ?ˆ<&ÃA¾Ú,JˆijÌ#5yz„‰Î|ÊŽ5QÏ:‹ÐaóVÔxW—CpeÏzÐïíçôÿÅ_[hãsÐ_/ŽTÝ?BîˆííV$<¿i>²F¬_Eß¿ †bÊŒº­ÿ®Z H“C}”¬,Mp ý/Bá£w>˜YV°aƒúh+cŠ- r/[%|üUMHäQ°X»|û/@|°¥Ð !BÔ Ç¢Ä©š+Õì D«7ìN¶ŽðÔ " ƶ’ÖçtA‰Û×}{tþz­¾GÍ›k¹OEJR$ Â׃ «ëÁ"oÉôž$oUK(Ä)Ãz³Ê-‹êN[Ò3Œñbï8P 4ƒ×q¢bo|?<ÛX¬òÄÍ°L–±›(™ûG?ýË©ÚÄ–ÂDØÐ_Ç¡ô ¾–ÄÏø ×e8Ë©$ÄF¹Å‹ì[©óìl:F¾f´‹‹Xì²ï®\¬ôùƒ ÿat¥óèÒùHß0äe‚;ü×h:ÆWðHž=Ã8骣"kœ'Y?³}Tûè€>?0l›e1Lòñ„aæKÆw…hÖŠùW…ÈÆÄ0ši·›[pcwËþñiêíY/~-Á5˜!¿†A›™Mÿþ(±“t@â“ö2­´TG5yé]çå僳 .·ÍïçÝ7UÚ±Ð/Nè»,_Ï ùdj7\ï Wì4›„»c¸àešg#ÒÊ⥭áØo5‘?ÌdÝô¯ ¹kzsƒ=´#ëÉK›Ø´±-¥eW?‡çßtòTã…$Ý+qÿ±ƒ÷_3Ô¥í÷:æ–ž<·Ö‡‰Å¢ š‡%Ô—utÌÈìðžgÖÀz²À—ï÷Óîäõ{K'´È÷³yaÏÁjƒô}ž§®æÊydÕÈë5¯èˆõvÕ©ã*çD„ “z„Ó‡^^xÂ3M§A´JG‚öï 3W'ˆ.OvXè¡ÊÕª?5º7†˜(˜Ç¶#çê’¶!ÌdZK§æ 0fãaN]òY³RV ™î$®K2R¨`W!1Ôó\;Ý ýB%qæK•&ÓÈe9È0êI±žeŸß -ú@žQr¦ ö4»M¼Áè¹µmw 9 EÆE_°2ó„ŸXKWÁ×Hóì^´²GѝF©óäR†¦‰ç"V»eØ<3ùd3ÿÚ¤Žú“Gi" —‘_ÙËÎ~Üö¯¥½Î»üŸEÚŽåmÞþí ;ÞólËΦMzA"Âf(´òá;Éï(/7½ûñÌ­cïÕçлþÝz¾-ÍvÑ“pH­–ðÓj$¸Äû¤‚‘ãUBË-n“2åPkS5&‹Â|+g^œ®Ì͆d!OïäîU«c;{Û!ÅŽ«ëZ9Ókóˆ]¯ƒ›né `ÇÒ+tÆš (ØKá¾—=3œ®•vuMñg²\ï Ec€ 05±d™‡×iÇ×›UúvÌ¢£Èþ¡ÕØô¶ßÎA"ß±#Ö²ˆÊŸ¦*Ä~ij|àø.-¼'»Ú¥£h ofº¦‡VsR=N½„Î v˜Z*SÌ{=jÑB‹tê…;’HžH¯8–îDù8ñ¢|Q•bÛçš–‹m³“ê¨ åÏ^m¬Žãþ©ïêO‡½6] µÆ„Ooòü ²x}N¦Ë3ïé¿»€›HA˜m%çÞ/¿í7Fø“‹léUk)É°Œµ8Q8›:ÀŠeT*šõ~ôڝG6 ¢}`ùH­–”¡k ‰P1>š†®9z11!X wKfmÁ¦xÑ,N1Q”–æB¶M…ÒÃv6SMˆhU¬ÊPŽï‘öj=·CŒ¯u¹ƒVIЃsx4’ömÛýc塶7ßŠß 57^\wÒÐÆ k§h,Œý î«q^R½3]J¸ÇðN ‚çU¬ôº^Áì} ³f©Õœ§ˆã:FÄÈ‚é(€™?àýÓüè1Gô£¼éj‚OÅñ  #>×—ßtà 0G¥Åa뀐kßhc™À_ÉñÞ#±)GD" YîäË-ÿÙ̪ ¹™a¯´¢E\ÝÒö‚;™„ë]_ p8‰o¡ñ+^÷ 3‘'dT4œŽ ðVë½° :¬víÑ«£tßÚS-3¶“þ2 †üüʨòrš¹M{É_¤`Û¨0ìjœøJ‡:÷ÃáZ˜†@GP&œÑDGÏs¡þ¦þDGú‘1Yá9Ôþ¼ ûø…§÷8&–ÜÑnÄ_m®^üÆ`;ÉVÁJ£?â€-ßê}suÍ2sõA NÌúA磸‘îÿÚ»ƒìö·á¿±tÑÐ"Tÿü˜[@/äj¬€uüªìù¥Ý˜á8Ý´sõj 8@rˆð äþZÇD®ÿUÏ2ùôõrBzÆÏÞž>Ì™xœ“ wiÎ×7_… ¸ \#€MɁV¶¥üÕÿPÔ9Z‡ø§É8#H:ƒ5ÀÝå9ÍIŒ5åKÙŠ÷qÄ>1AÈøžj"µÂд/ªnÀ qªã}"iŸBå˜ÓÛŽ¦…&ݧ;G@—³b¯“•"´4í¨ôM¨åñC‹ïùÉó¯ÓsSH2Ý@ßáM‡ˆKÀªÛUeø/4\gnm¥‹ŸŒ qÄ b9ÞwÒNÏ_4Ég³ú=܆‚´ •â¥õeíþkjz>éÚyU«Íӝ݃6"8/ø{=Ô¢»G¥ äUw°W«,ô—¿ãㆅү¢³xŠUû™yŒ (øSópÐ 9\åTâ»—*oG$/×ÍT†Y¿1¤Þ¢_‡ ¼ „±ÍçèSaÓ 3ÛMÁBkxs‰’R/¡¤ˆÙçª(*õ„üXÌ´ƒ E§´¬EF"Ù”R/ÐNyÆÂ^°?™6¡œïJ·±$§?º>ÖüœcNÌù¯G ‹ñ2ŠBB„^·úìaz¨k:#¨Æ¨8LÎõލ£^§S&cŒÐU€ü(‡F±Š¼&P>8ÙÁ ‰ p5?0ÊƃZl¸aô š¼¡}gÿ¶zÆC²¹¬ÎÖG*HB¡O<º2#ñŒAƒ–¡B˜´É$¥›É:FÀÔx¾u?XÜÏÓvN©RS{2ʈãk9rmP¼Qq̳ è¼ÐFׄ^¡Öì fE“F4A…!ì/…¦Lƒ… … $%´¾yã@CI¬ á—3PþBÏNÿ<ý°4Ü ËÃ#ØÍ~âW«rEñw‹eùMMHß²`¬Öó½íf³:‹k˜¯÷}Z!ã¿<¥,\#öµÀ¯aÒNÆIé,Ћ–lŽ#Àæ9ÀÒS·I’½-Ïp Äz¤Š Â* ­íÄ9­< h>׍3ZkËU¹§˜ŒŠ±f­’¤º³Q ÏB?‹#µíÃ¥®@(Gs«†vI¥Mµ‹Á©e~2ú³ÁP4ìÕi‚²Ê^ö@-DþÓàlÜOÍ]n"µã:žpsŽ¢:! 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403Webshell
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$zone["texte"] = "<p>En 2014, des associations girondines membres du <a href='http://www.radsi.org/'>RADSI N-A</a> se sont réunies dans un projet d&#39;animation collectif dans les écoles primaires de Bordeaux. Le projet <strong>’Périéducatif Bordeaux’ est né</strong>&nbsp;et le <a href='http://www.radsi.org/'>RADSI N-A</a> en a porté&nbsp;la coordination. En ayant&nbsp;répondu collectivement à l&#39;appel à projet de la mairie de Bordeaux lors de la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, elles ont proposées, lors des activités péri-éducatives appelées TAP,&nbsp;différents cycles d&#39;animations d&#39;<strong>Éducation à la Citoyenneté et la Solidarité Internationale</strong>. Les thématiques abordées, avec une approche mondiale,&nbsp;ont été nombreuses.&nbsp;I<strong>nterculturalité</strong>, <strong>migration</strong>, <strong>agriculture urbaine</strong>, <strong>droits de l&#39;homme et de l&#39;enfant</strong>, <strong>biodiversité</strong>, <strong>stéréotypes et préjuger</strong>, <strong>commerce équitable</strong>, <strong>éducation aux médias</strong>,&nbsp;<strong>accès à l&#39;eau</strong> ...</p>
<p>Ces <strong>10&nbsp;associations</strong>, aux activités diverses dans le champ&nbsp;de la solidarité internationale avaient des <strong>expériences variées&nbsp;en ECSI</strong>. Grace à des réunions collectives, les associations ayant&nbsp;une forte expérience&nbsp;de l&#39;ECSI en espace scolaire ont largement accompagnées les structures avec moins d&#39;expérience&nbsp;dans ce champ&nbsp;de l&#39;animation. Cette organisation à permis l&#39;inclusion de nouvelles associations au cours du projet et leur montée&nbsp;en compètence&nbsp;en matière d&#39;ECSI en espace scolaire.&nbsp;</p>" ;
$zone["ps"] = "<p><big>Le <strong>partage&nbsp;d&#39;expérience</strong> et ces <strong>accompagnements&nbsp;individuels</strong> ou </big><strong><big>collectifs</big>&nbsp;</strong>porté par le RADSI et ses associations membres, ont permis à chacun d&#39;<strong>animer des contenus propre à leur structure et champ&nbsp;d’expertise initial</strong>. Elles ont animé&nbsp;jusqu&#39;à 12 séances par semaine dans les différentes écoles de la ville&nbsp;de Bordeaux. Des <strong>rencontres </strong>avec les <strong>coordinateurs </strong>des TAP dans les écoles ainsi que la participation aux <strong>conseils d&#39;écoles</strong> ont été organisés chaque année&nbsp;entre les associations et les partenaires du projet. Elles se sont également vu proposer selon leur demande&nbsp;et besoins, des <strong>formations </strong>faisant appel&nbsp;à l&#39;expertise de l&#39;une des associations du projet ou de personnes ressources extérieures.</p>
<p><big>Les réunions collectives ont permis l&#39;<strong>écriture du projet pédagogique.</strong></big>&nbsp;(à retrouver dans les ressources documentaire à droite de cette page)</p>
<p>Lors de ces réunions, des temps étaient aussi consacrés à l&#39;<strong>organisation générale du projet </strong>coordonné par le <a href='http://www.radsi.org'>RADSI N-A</a> (<em>organisation des périodes d&#39;animations, animation du partage d&#39;expérience et des différents temps d&#39;échanges, retour sur les séances d&#39;animations, liens avec les écoles, équipes enseignantes et centres sociaux, bilans et analyses des pratiques, recueil des besoins, points financier, prises de décisions collectives</em>).&nbsp;</p>
<p><big><strong>Ces échanges ont abouti&nbsp;à la création et&nbsp;l&#39;utilisation de différents outils&nbsp;facilitant l&#39;organisation générale et les bilans&nbsp;:</strong></big></p>
<p><em>-Une fiche de <strong>présentation </strong>de cycle</em></p>
<p><em>-Une fiche de <strong>bilan </strong>de séance (à retrouver dans les ressources)</em></p>
<p><em>-Une fiche de bilan et <strong>évaluation </strong>de cycle (à retrouver dans les ressources)</em></p>
<p>-<em>Le <strong>guide périéducatif</strong> à destination des nouveaux animateurs et nouvelles associations entrant dans le projet. Il a été renouvellé&nbsp;chaque année. (à retrouver dans les ressources)</em></p>
<p><em>-Ainsi que l&#39;utlisation d&#39;un <strong>wiki </strong><a href='http://www.davidtouvet.com/blog/archives/2004/12/08/quest-ce-quun-wiki/'>(mais qu&#39;est-ce qu&#39;un wiki&nbsp;?</a>)<strong>&nbsp;</strong>- Avec des pages spécifiques reservées aux associations et d&#39;autres&nbsp;ouvertes au public - </em><a href='http://wiki.coop-tic.eu/wikis/perieduc/wakka.php?wiki=PagePrincipale'>Visiter le wiki du groupe périéducatif Bordeaux&nbsp;</a></p>
<p><big><strong>La création collective de contenus d&#39;animation&nbsp;:</strong></big></p>
<p>Souhaitant pouvoir <strong>répondre à l&#39;imprévu</strong> et<strong> se remplacer </strong>en cas d&#39;absence de dernière minutes, elles ont collectivement développées une <strong>animation dite &#171;&nbsp;BONUS&nbsp;&#187;</strong></p>
<div style='background:#eee; border:1px solid #ccc; padding:5px 10px'><strong>Retrouvez la fiche d&#39;animation dans les ressources documentaires à droite de cette page</strong>.</div>
<p><u><strong>Les formations&nbsp;:</strong></u></p>
<p><strong>Formation Créative commons&nbsp;:</strong></p>
<p><em>- Vidéo de présentation de <a href='http://creativecommons.fr/'>Créative commons&nbsp;</a></em></p>
<p><em>- Programme de formation&nbsp;</em></p>
<p><strong>Formation gestion de conflits&nbsp;:</strong></p>
<p><em>- Compte rendu de la formation,</em></p>
<p><em>- Résolution non-violente de conflits en milieu scolaire,</em></p>
<p><em>- Outils et conseils pour prévenir la violence en milieu scolaire et rétablir la sérénité,</em></p>
<div style='background:#eee; border:1px solid #ccc; padding:5px 10px'><strong>Retrouvez dans la partie ressources documentaires à droite de cette page des documents autour de ces formations&nbsp;</strong></div><h3><strong>Les associations actrices du projet ’Périéducatif Bordeaux’ au sein&nbsp;du RADSI N-A&nbsp;:</strong></h3><h3><strong><a href='https://www.facebook.com/association.acesa/'>ACESA</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><strong><a href='http://agirabcd33.com/'>Agir ABCD</a>&nbsp;-</strong><strong>&nbsp;</strong><strong><a href='http://cooleursdumonde.org'>Cool&#39;eurs du Monde</a></strong><strong>&nbsp;-&nbsp;<a href='http://dekaewescpobx.wixsite.com/dekaewe'>Deka Ewe</a>&nbsp;-</strong>&nbsp;<strong><a href='http://aquitaine.ecles.fr'>Éclaireuses et Éclaireurs de France Aquitaine (EEDF)</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><strong><a href='http://www.etiketsol.fr'>Etik et Sol</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><strong><a href='http://www.lamanneeurope.org'>La Manne Europe</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><strong><a href='http://lungta-india.fr'>Lungta</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><strong><a href='https://www.facebook.com/minederien33?ref=br_rs'>Mine de Rien</a>&nbsp;-&nbsp;</strong><a href='https://www.solidarite-bayti.org/'><strong>Solidarité&nbsp;Bayti</strong></a>&nbsp;</h3><h3>Découvrez une autre création d&#39;animation dans la prochaine étape de ce parcours - Grand jeu ’Organisons nos Utopies’.</h3>" ;
$zone["chapo"] = "" ;


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<A class=petitbouton id="modifiertexte" style="position:absolute;left:0;top:0px;display:none;z-index:50;">MODIFIER</A>
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	echo "Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut optime, secundum naturam affectum esse possit. Duo Reges: constructio interrete. Etenim nec iustitia nec amicitia esse omnino poterunt, nisi ipsae per se expetuntur. Si enim ita est, vide ne facinus facias, cum mori suadeas. Itaque e contrario moderati aequabilesque habitus, affectiones ususque corporis apti esse ad naturam videntur. Nos quidem Virtutes sic natae sumus, ut tibi serviremus, aliud negotii nihil habemus. Similiter sensus, cum accessit ad naturam, tuetur illam quidem, sed etiam se tuetur; Non ego tecum iam ita iocabor, ut isdem his de rebus, cum L. " ;
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